|
1. เพื่อให้นักเรียนสามารถสำรวจ สังเกต ตรวจสอบ และบันทึกลักษณะของน้ำและลักษณะของดิน บริเวณรอบ ๆแหล่งน้ำ
2. เพื่อให้นักเรียนสามารถสำรวจ บันทึก และอธิบายการใช้ประโยชน์จากที่ดิน และบริเวณแหล่งน้ำที่ศึกษา
3. เพื่อให้นักเรียนสามารถสำรวจ สังเกต บันทึกลักษณะ ชนิดของพืช และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำ และบริเวณรอบ ๆแหล่งน้ำ
4. เพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งแวดล้อมบริเวณแหล่งน้ำ กับคุณภาพของแหล่งน้ำ
| 1. ขวดพลาสติกใส สำหรับใส่น้ำตัวอย่าง เพื่อสังเกต |
|
| ความใส สีของน้ำ พืชน้ำ สัตว์น้ำ ขนาดเล็ก |
1 ขวด |
| 2. เข็มทิศ และสายวัด |
1 ชุด |
| 3. แว่นขยาย |
1 อัน |
| 4. เทอร์โมมิเตอร์ |
1 อัน |
 |
 |
| ขวดพลาสติกใส |
เข็มทิศ |
 |
 |
| สายวัด |
แว่นขยาย |
 |
| เทอร์โมมิเตอร์ |
1. สำรวจ และสืบค้นการใช้ประโยชน์จากแหล่งน้ำ ต่างๆ ตลอดจนผลกระทบที่เกิดจากการใช้ประโยชน์จากแหล่งน้ำ ในชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่
2. อภิปรายและนำเสนอการใช้น้ำอย่างฉลาดและเหมาะสม
สรุปได้ว่า
1. น้ำผิวดินในโลกนี้พบหลายแหล่ง เช่น ในบ่อดิน ทะเลสาบ แม่น้ำ
2. ลักษณะของน้ำจะมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับลักษณะของดินที่อยู่รอบๆ
3. น้ำผิวดินมีลักษณะที่สามารถสังเกตเห็นได้หลายประการเช่น กลิ่น สี การไหล และรูปร่างของแหล่งน้ำ
4. ความหลากหลายในชนิดของสิ่งมีชีวิตทั้งพืชและสัตว์ สัมพันธ์กับเคมีของน้ำ
|
