เพื่อให้นักเรียนสามารถจำแนกโซ่อาหารจากสายใยอาหารจากภาพได้

               1. ให้นักเรียนพิจารณาภาพสายใยอาหารในระบบนิเวศแห่งหนึ่ง ดังต่อไปนี้

               จากภาพสายใยอาหาร นักเรียนสามารถแยกออกเป็นโซ่อาหารได้กี่โซ่ อะไรบ้าง

               2. ให้นักเรียนเขียนความสัมพันธ์ในรูปแบบโซ่อาหารและสายใยอาหารในระบบนิเวศบนบก และระบบนิเวศในน้ำในท้องถิ่น
               3. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอโซ่อาหารและสายใยอาหาร แล้วร่วมกันอภิปรายในประเด็นต่อไปนี้
                     3.1 โซ่อาหารหรือสายใยอาหารระบบนิเวศบนบก และระบบนิเวศในน้ำในท้องถิ่น มีความซับซ้อนหรือไม่ เพราะเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น
                     3.2 จากความสัมพันธ์ในรูปโซ่อาหาร และสายใยอาหารที่นักเรียนสำรวจได้ บ่งบอกถึงสภาพของระบบนิเวศในท้องถิ่นได้อย่างไร มีสิ่งใดที่ควรปรับปรุง แก้ไข หรือไม่

สามารถจำแนกได้ทั้งหมด 15 โซ่อาหาร ดังนี้

สรุปได้ว่า

            ระบบนิเวศบนบกและระบบนิเวศในน้ำบริเวณท้องถิ่นมีโซ่อาหารหรือสายใยอาหารที่มีความซับซ้อนมาก เพราะมีผู้ผลิต และผู้บริโภคหลายชนิด ต่างก็เป็นอาหารและถ่ายทอดพลังงานให้กับสิ่งมีชีวิตหลายชนิดเช่นกัน โดยเฉพาะมนุษย์ซึ่งจัดเป็นผู้บริโภค ลำดับสุดท้ายซึ่งบริโภคทั้งพืชและสัตว์ จึงสามารถบริโภคอาหารหลากหลายชนิดและหลายประเภท ดังนั้นจึงมีความซับซ้อนของ โซ่อาหารและสายใยอาหารมาก
            โซ่อาหารและสายใยอาหารสามารถบ่งบอกถึงสภาพของระบบนิเวศในท้องถิ่นได้ โดยพิจารณาจากสิ่งมีชีวิตที่สำรวจได้ ถ้ามีหลากหลายชนิด เมื่อนำสิ่งมีชีวิตเหล่านั้นมาจัดความสัมพันธ์ในรูปของโซ่อาหารหรือสายใยอาหาร และพบว่ามีหลากหลายโซ่อาหาร หรือมีสายใยอาหารที่ซับซ้อน แสดงว่าในท้องถิ่นนั้นๆ มีความอุดมสมบูรณ์ค่อนข้างสูง