1. อธิบายความหมายของแหล่งที่อยู่ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตพร้อมทั้งยกตัวอย่าง
2. สำรวจและสังเกตสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่
3. อธิบายและสรุปได้ว่าสิ่งมีชีวิตมีความสัมพันธ์กับแหล่งที่อยู่

1. แว่นขยาย

2. กระดาษวัดความเป็นกรดเบส

3. เทอร์โมมิเตอร์

4. ปากคีบ

5. ตลับเมตร

6. พลั่ว

7. กล้องดูนก

1. ให้แบ่งกลุ่มเลือกบริเวณสำรวจ กำหนดเวลาในการสำรวจบริเวณละ 30 นาที
2. ให้นักเรียนสรุปความสัมพันธ์ของกลุ่มสิ่งมีชีวิต และเขียนห่วงโซ่อาหาร

ในแหล่งที่อยู่หนึ่งอาจพบสิ่งมีชีวิตชนิดหนึ่งเป็นอาหารของสิ่งมีชีวิตอื่นได้หลายชนิด เช่น ข้าวเป็นอาหารของตั๊กแตน หนอน หนู และสิ่งมีชีวิตชนิดหนึ่งอาจกินสิ่งมีชีวิตอื่นหลายชนิดเป็นอาหาร เช่น กบกินตั๊กแตนและหนอนอาหาร เหยี่ยวกินกบและหนูเป็นอาหาร งูกินกบและนกเป็นอาหาร เมื่อนำห่วงโซ่อาหารที่แสดงการถ่ายทอดพลังงาน ในลักษณะนี้มาเชื่อมโยงกันจะเกิดเป็นสายใยอาหาร